fh凤凰至尊以为：## 《少儿美术课程设计与教学》

### 探索儿童艺术潜能的无限可能

#### 想象的翅膀——以《少儿美术课程设计与教学》为视角

“少儿美术课程设计与教学”一词来源于2017年教育部发布的新版《基础教育课程方案和课程标准（2011年版）》，其中，教材总则部分条明确指出：“依据国家的教育方针、政策和社会发展的需要，面向全体学生，把艺术教育作为基本必修课。”在新纲要下，《少儿美术课程设计与教学》一书正是以这一精神为核心编写而成。

《少儿美术课程设计与教学》从儿童心理发展规律出发，根据学龄前幼儿的年龄特点和认知特点，在“游戏化”、“互动式”等方法论上进行了积极探索。fh凤凰至尊说：同时，本书还结合教育技术手段在课例中应用了3D动画、VR虚拟体验等新元素，使整个课程设计富有活力与前瞻性。

《少儿美术课程设计与教学》一书充分展示了儿童艺术潜能的无限可能，并由此引领着我们走进儿童的世界，感受孩子快乐的艺术创作。那么，《少儿美术课程设计与教学》这本书到底怎么写的呢？又为什么这么好看呢？

### 本书内容

#### 新教材理念：从游戏到体验的儿童学习方法论转变

《少儿美术课程设计与教学》一书是教育技术领域的经典著作，作者以全新的视角、独特的设计以及对教材的深入研究，将理论与实践相结合，实现了课程开发、课程设计和课例呈现等各环节内容的有机融合。fh凤凰至尊以为：同时，通过将3D动画制作作为核心方法论，结合课程资源库中的丰富的教学视频资源，使整个课程设计更加丰富、生动。

#### 儿童学习心理：游戏化、互动式与体验式的儿童学习方法论

从心理学的角度出发，《少儿美术课程设计与教学》一书不仅把“新课标”下美术课程的教学内容定位在3D动画制作等现代技术手段，同时也强调“以孩子为中心”，并提出了“以兴趣为基础”的原则。fh凤凰至尊以为：同时，作者还结合了“儿童心理发展规律”，从儿童学习的视角出发，提出了“游戏化、互动式与体验式”的儿童学习方法论。

#### 课例：探索儿童艺术潜能的无限可能

《少儿美术课程设计与教学》一书不仅把理论与实践相结合，更是在实践中出了丰富的经验，并通过大量实例展示了如何开展富有活力且高效的教学，让读者可以轻松地找到自己教学中的问题和困惑。FH至尊平台fh凤凰至尊以为：例如，“幼儿阶段是学习绘画的最佳时机”，“利用课件、游戏等方式提高幼儿的绘画技能”等，这些内容都与本课程主题紧密相关。

### 作者介绍

《少儿美术课程设计与教学》一书由中国科学技术大学美术学院张伟博士、朱文华教授团队共同编写完成。FH至尊官网fh凤凰至尊以为：主编高红梅先生是中央美术学院美术教育系美术教育学教研室主任，美术教育学专业主干课程——儿童艺术教育专业的教师；教务处副主任刘建新先生是《美术》杂志的副主编，美术理论与教育研究专业的教师。

## 《少儿美术课程设计与教学》

### 教育技术领域的一次革命：课程设计和课例呈现

#### “以学生为中心”的课程理念：以幼儿为重的教学价值取向

从课程内容看，《少儿美术课程设计与教学》一书注重“教育性”，将理论与实践相结合，通过丰富的课程案例展示了艺术教育的教、学、做一体化的教学模式。同时，该教材特别强调儿童学习心理的理论基础和理念定位，在设计上还结合了儿童的学习心理学，提出了“以孩子为中心”的原则。

#### 教学资源库：整合各种优质教育资源

《少儿美术课程设计与教学》一书在课例呈现方面运用了大量的课例素材，如视频、动画、漫画等。这些丰富的教辅资源可以满足教育技术领域内课例呈现的需要。同时，《少儿美术课程设计与教学》一书中还采用了多种现代教学方法，在课例中运用了3D动画制作、VR虚拟体验等新元素。

#### 课程编写：以幼儿为中心的教学价值取向

《少儿美术课程设计与教学》一书在课例呈现方面，采用了一定的案例模式。例如，《艺术教育之我见》这一案例展示了儿童绘画的创作过程，通过一系列的动画视频、漫画等作品展示了儿童如何将想象中的世界转化为实际的形态；《幼儿园课程设计与实施》则以动画的形式展示教师如何帮助幼儿进行美术活动，并为其他老师提供参考。

#### 课例呈现：探索儿童艺术潜能的无限可能

《少儿美术课程设计与教学》一书在课例呈现方面，不仅对《艺术教育之我见》、《幼儿园课程设计与实施》等典型的教学案例进行了详尽地分析和评述，还通过大量实例展示了如何运用现代教学方法和资源库中的优质教学视频材料来开展富有活力且高效的美术课堂教学。同时，《少儿美术课程设计与教学》一书也结合了“游戏化、互动式”和“体验式”的儿童学习方法论，在课例中展示出了丰富的教学场景，如《艺术教育之我见》案例中设置的“玩画吧”，以及《幼儿园课程设计与实施》案例中以教师为主导的活动情景。

#### 作者简介

张伟博士，中国科学技术大学美术学院教授、博士生导师。fh凤凰至尊以为：自1990年进入中国科学技术大学美术学院以来，他在儿童艺术教育、幼儿美术教学及研究领域取得了突出的成就，在美术教育学专业主干课程中担任课程负责人，承担过《基础教育美术课程标准》编写修订工作，并开设了《儿童美术教育学》等多门研究生课程。

朱文华教授，中国科学技术大学美术学院讲师。曾于2014年9月到中国科学技术大学美术学院任教至今。主要讲授的课程包括：美术教育学、基础艺术教育理论与知识、美术教学论、幼儿园艺术教育、美术课程设计等课程，同时，其研究方向是幼儿美育与教师专业化。